普通高中课程标准实验教科书-[湘教版]

1.4 区域经济联系

[教学目标]

一、知识与技能

1．知道区域经济一体化和经济全球化是当代世界经济两大发展趋势。

2．知道区域经济合作是区域经济联系的重要形式。

3．了解我国东西部地区的经济合作所取得的成效与意义。

4．了解资源跨区域调配的意义。

5．知道我国资源跨区域调配的两个显著例子― 能源与水资源的跨区域调配。

6．正确理解产业转移对区域地理环境的影响。

7．了解南水北调、西气东输、西电东送的具体措施、线路等。

8．理解资源跨区域调配的作用及在此过程中须注意的诸如对生态、环境保护方面的问题。

二、过程与方法

1．通过读图1 一21 分析南水北调的调水线路，培养学生的读图和析图能力。

2．通过读图1 一22 、1 一23 ，知道我国西气东输、西电东送的具体线路，明确能源跨区域调配的意义及其对地理环境的影响。

3．通过角色扮演、模拟对话活动，正确理解"南水北调"工程对"调出区"、"调入区"以及沿线区域地理环境的影响。

三、情感态度与价值观

通过读图、析图、角色扮演和模拟对话等活动，正确看待产业转移和资源跨流域调配对区域地理环境所产生的有利和不利影响，对学生进行辩证唯物主义的"一分为二"观点的教育。

[教学重点]

分析说明资源跨区域调配对地理环境的影响。

[教学难点]

[教学媒体与教具]

多媒体

[课时安排]

2课时

[讲授过程]

第一课时

【新课导入】大家知道APEC 吗？它是一个什么样的组织？为什么要成立这个组织？我国为什么要加入这个组织？强调区域经济一体化和经济全球化是当代世界经济的两大发展趋势。区域经济合作是区域经济联系的主要形式。

【板书】第四节 区域经济联系

一、当代世界经济的两大发展趋势

1．区域经济一体化

【点拨】地理上相邻的国家或地区，为了维护共同的经济利益，加强经济联系与合作，彼此通过契约和协定，在区域内逐步消除成员国之间的贸易与非贸易壁垒，协调成员国的社会经济政策，进而形成跨越国界的商品、资本、劳务、技术等自由流通的统一经济区域。特征：①内向的保护性：在区域经济集团内部，各成员国之间实行关税互惠，取消贸易壁垒，加