鱼书

教学目标：

（一）理解文中重点词句的含义及语言表达上文白相间、典雅舒展的特色。

（二）领会作者在对人间真情的呼唤探寻精神和对崇高友情的的赞扬之情。

（三）引导学生从书信的发展、变迁和现状中感悟人生与社会的演变，让学生珍视书信文化深厚的距离美、情感美，并更好的继承和弘扬传统文化。

（四）培养学生"自主、合作、探究式"的学习习惯。

四、教学过程：

一、新课导入：

播放歌曲《一封家书》。歌曲曾风靡一时，正是因为它以书信的形式作词，感情真挚，由此可见，书信总能传递人与人之间的各种情感。历来，书信有各种称谓：雁足、雁羽、柬、鱼书等等。

二、题解

1、用鱼书为标题富有神秘色彩，引起人们 阅读的兴趣。

2、以鱼书为题新颖、别致、含蓄。

3、具有古朴、文雅的气息，是作者运用语言的特色。

三、作者简介

柯灵：原名高季琳，笔名朱梵、宋约。浙江绍兴人，现代作家。曾任《文汇报》副社长兼副总编。著有《望春草》《暖流》《柯灵散文选》等。

柯灵先生善于捕捉散文的灵感、锤炼语言，因此其文章，美如画，意似诗，文白兼及，古雅流畅，独具一格。

四、整体感知

1、文章写了哪些内容？

《鱼书》以"鱼书"为话题记叙了写信的重要作用，描述了现代社会书信往返的各种现象，并回忆了自己人生中与书信有关的三件小事。表达了作者对信的特殊情感及对现代人不屑写信这一行为的惋惜，也抒发了他渴求朋友来信的心情。

2、给这三件小事分别拟上标题。（由学生自由回答，能抓住课文意思即可）

3、文章中渗透的情感？

情感变化：

寂寞-- 回忆时的乐趣--静心品味 --人生中的遗憾 --气愤--渴望

4、 作者的观点有哪些？

（1、）书信是友情的具体表征

（2、）书信在人们日常生活中具有重要作用

（3、）书信往返对滋润情感有特殊效果

（4、）书信成就了一些文学隽品

（5、）书信里保存了生命的痕迹

五、精彩语段赏析

朋友的来信也日见稀少,门前冷落,绿衣人踪迹久疏

化用白居易的《琵琶行》里的"门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇" ，作者取"门前冷落"之孤寂、冷落的意境,表达他的心境.