三环六步教学一年级语文下册教案

13 古诗两首 （第二课时）

一（3）班 肖爱平

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

同学们，今天这节课我们学习13课《古诗两首》中的第二首古诗《小池》。老师板书课题，大家齐读课题两遍。

2.揭示目标

（1)会认"池、惜、阴、晴、柔、露"6个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗感受夏天小池的美。

二、自主学习，合作探究。（26分钟左右）

第一次自主学习，合作探究，学习生字，诵读古诗《小池》。（8分钟左右）

独学：（3分钟左右），教师板书生字。

（1）把课后要求会的生字在诗中找出来，并注音。

（2）朗读古诗《小池》，注意把字音读准，3分钟后比谁读得最好。

群学：（5分钟左右）

（1）指名朗读课文。

（2）学生互纠读错的地方。

（3）优生范读古诗。

（4）集体朗读课文。

第二次自主学习，合作探究，了解古诗作者和大意。（9分钟左右）

独学：（4分钟左右）

（1）《小池》的作者是谁？他是哪个朝代的诗人？

（2）在课文中标出下面词语的意思。

泉眼：流出泉水的洞穴。惜：珍惜。 爱：喜欢。 晴柔：晴天风光的柔和。

互学：（1）根据上面词语的意思，结合课文插图，说说这首诗的大意。

（2）这首诗描写的是哪个季节的景色？你从哪句诗看出来？

群学：（5分钟左右）

（1）《小池》的作者是谁？他是哪个朝代的诗人？

（杨万里 宋代诗人）

（2）比一比：说说这首诗的大意。

（大意：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。）