多变的天气

课 题 第三章 第一节 多变的天气 执笔 修订 学习目标 1、知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语

2、识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。

3、会看卫星云图。

4、知道空气质量级别，认识人类活动对空气质量的影响。 学 习 过 程 自主空间 一、 导入（复习提问、创设情景等）

二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)

1、天气和气候的概念

(1) 天气指一个地区 的 状态。天气现象的突出特点是 。

(2) 气候指一个地区 的 状况，一般 。

2、 风向是指 ，有 八个基本方向。风力是指 ，共分 级。级别越大，风力 。

提示：特别注意图3.3右侧小图示，思考如何根据风杆和风尾来判断风向和风力。

3、卫星云图上的绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示 。颜色越白表示 ，一般是 。

4、空气质量的高低，与空气中所含 的数量有关，可以用 来表示。清新的空气，污染指数 ，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数 ，对人体健康有害。

三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）

1、天气和气候的联系和区别

①无论描述天气还是气候，都围绕 和 两方面。

②天气具有 (多变、稳定) 的特点， 天气所表述的是 (短、长) 时的大气状况； 气候是对 (短、长)时天气状况的概括，气候所表述的特点

是 (多变、稳定) 的。

2、看课本P47页图3.2认识天气对人类活动的影响，完成课本活动题。

3、阅读课本P49并图3.5，识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。

4、读P51页图3.7及左下角图例可以发现，济南的空气污染指数是 ，空气质量状况为 ，空气质量级别是 。

5、空气质量的高低一方面受自然因素的影响，另一方面受 活动的影响。

　　补充：空气污染指数 0-50之间，空气质量为优 51-100之间：良；100以上：污染。

6、表格中空气质量为"优"的，有哪几个城市？ 、 、

、 、

四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨）

　1、看课本P49页图3.5"主要天气符号"，先自己背诵，再互问互答。

　2、读课本P50页图3.6，同桌的两个同学，分别演练，模仿气象预报员进行天气播报。注意准确运用天气符号哦！

五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）

1．识别下列天气符号，表示台风的是（ ）

2．天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（ ）

A．多云 B．阴天 C．晴天 D．雾

3．下列词语或诗句表示气候的是（ ）

　　A．暴风骤雨 B．明天估计降温

　　C．家乡冬冷夏热 D．夜来风雨声，花落知多少

4．空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受（ ）的影响。

A．气压高低 B．风力大小 C．沙漠远近 D．人类活动

5．下图天气符号，表示天气的状况是（ ）

A．西北风六级，阴转小雨，

B．东南风六级，阴转小雨

C．晴转大雨， 东南风六级

D．多云转大雨，西北风三级

6.面对日益严重的大气污染我们该怎么办？请把你的想法写下来！