《长方体体积》教学设计

教学目标：

　　1、结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。

　　2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。

　　3、激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。

过程与方法策略：

　　通过"猜想--验证"的过程形成发现、创新的过程。获取数学经验。

教学重点：

　　使学生理解长方体的体积公式的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。

教学难点：

　　理解长方体的体积公式的推导过程。

教学过程：

　　一、基础训练

　　1.常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）。相邻的体积单位之间的进率都是（ ）。

　　2.下图是（ ），长是（ ），宽是（ ），高是（ ），底面积是（ ）。

　　3.右图是（ ），是（ ）的长方体。

　　二、问题情境

　　1、同学们都爱吃水果吧，说说西瓜和苹果哪个大、哪个小？

2、其实刚才我们是在比较它们的什么？