教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师大版小学四年级数学下册第五单元《密铺》 上课年级 四（1）（3） 主备教师 庞翠兰 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 1、理解什么是密铺及其在日常生活中的应用。 过程与方法 2、学会设计简单的密铺图案。 情感态度与价值观 3、经历密铺认识过程，充分感受数学知识与生活的密切联系，经历欣赏数学美、创造数学美的过程，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。 教学重点 掌握密铺的特点，知道那些图形可以进行理密铺，并能进行简单的密铺设计。　　 教学难点 掌握密铺的特点，能进行简单的密铺设计。 教具准备 课件 任意四边形10个，方格纸，七巧板，水彩笔，8种基本图形各10个(每组1份)　 教法运用 启发谈话、引导法。讲练结合法 学法指导 小组合作交流法、主动探究法 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 活动一：创设情境，欣赏密铺　　

　　请同学们仔细观察．这些图案是由哪些图形铺成的呢?它们有什么共同的特点？ 欣赏：课件出示生活中奇妙而美丽的图案。 理解什么是密铺及其在日常生活中的应用 2 2分 初步探究 活动二：观察比较，理解密铺　　

1、课件出示：三幅图，可以看作是密铺吗?为什么?　　

小组讨论交流后集体汇报。　　

2、在我们的生活中．你还见过哪些密铺图形呢?　　

3、小结：的确，密铺把我们的世界装点得丰富多彩。密铺给我们的生活带来了美的享受，今天就让我们一起走进奇妙的图形密铺世界 同桌交流，再汇报(师相机板书：无空隙 不重叠

小结：是的，像这样把一种或几种平面图形既无空隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法，数学上称它为"密铺"。　 　学会设计简单的密铺图案

3-4 8分 合作探究引导析

活动三：操作探究，体验密铺 　　

1．质疑牵引、激起兴趣。 　　

　　老师还带来了一组图形大家熟悉的图形。（课件出示圆形、正三角形、长方形、梯形、正五边形、正六边形）如果只用一种图形，你们猜猜看下面的哪些图形可以进行密铺呢？　　

2．鼓励猜测、大胆想象。　　

　 谁愿意发挥你的想象力，大胆的猜测一下？"　　

　 学生大胆的发表各种猜测。　　

3．动手操作、实践验证。　　

　我们用什么方法验证你的猜测呢?　　 图形的认识基础上，包括"观察与理解"、"思考与操作"、"欣赏与设计"三个部分的内容，进一步体验常见的平面图形的形状、结构特点，加强对图形的认识。　

经历密铺认识过程，充分感受数学知识与生活的密切联系 5-10 10分