《辛弃疾词两首》教学设计

【教学目标】

一、认知目标

1、了解词人所处的时代、经历、主要词作和情感及其风格。

2、能利用学习《苏轼词两首》时积累的阅读豪放派词的经验，自主鉴赏这两首词。

3、理解、诵读和默写这两首词。

4、能利用学习《苏轼词两首》时积累的阅读豪放派词的经验，自主鉴赏这两首词。

5、《水龙吟•登建康赏心亭》：能体会作者的感情；能概括上阕所绘意境的特点，能品析下阕所用典故的意图；能鉴赏本词写景与用典时逐层展开与动静结合的技巧。

6、《永遇乐•京口北固亭怀古》：能品析词人在一连串典故中寄予的情思；能品味本词苍凉悲壮的意境；能鉴赏词人的用典技巧。

二、能力培养目标

1、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。

2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。

3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。

三、思想教育目标

根据本诗借景抒情，善用典故的特点，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。

四、根据诗歌学习的要求、诗歌的体裁特点以及学生学习的实际水平，本节课的教学重点确立为：

1、反复诵读，感受诗歌韵味。

2、明确诗中寄托的情感，深刻理解诗人悲苦心情。

3、通过比较，加深对诗词艺术特色的理解。

【教学难点】

1、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。

2、体会词人情感，并感受其形象。

【教学方法】

倾情诵读 -- 整体感知，体会情感 -- 感受形象，咀嚼涵咏　-品味语言的方法。

　　一、知识储备

　　A、人中之龙--作者简介

辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，是中国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。南宋杰出的爱国词人，生于山东聊城。他出生时北方久已沦陷于金人之手