《神圣的生命健康权》教学设计

双石铺中学 王碧兰

　　【学习目标】

1.情感、态度、价值观：不得侵犯和危害别人的生命健康权。

2.能力：提高自我保护能力，掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领。

3.知识：了解法律对未成年人生命健康权的特殊保护及相关规定。

　　【学习重难点】

　　未成年人的生命健康权受法律特殊保护

　　【教辅手段】

　　电子白板

　　【导学过程】

1． 导入新课

播放视频《上海外滩踩踏事故》

学生欣赏视频

提问：上海外滩踩踏事故发生后国家主席习近平和国家总理李克强的做法体现了什么？

2. 自主学习

PPT展示

学法指导：自主自主阅读课本97-99页全部内容，圈点勾画知识点，找到以下问题的答案，完成课本98页习题。

学习任务：

(1)人最宝贵的是（ ）和（ ），（ ）是不容侵犯的。

(2)公民的（ ）受法律保护，未成年人作为（ ），其（ ）受法律的（ ）保护。

(3)我国关于保护未成年人生命和健康的法律有什么？具体法律规定有哪些？

自主检测，处理课本习题：

①小王拉着老张离开这家餐馆的原因是什么？

②如果你遇到类似的情况，你会怎么处理？

③法院对该案的判决表明了什么?

④列举在你的生活和学习环境中危及生命和健康的因素，并提出改进建议。

⑤北京市和宁波市对"守则"和"条例"做了这样的调整，说明了什么？

3.合作探究

学生分组讨论以下问题：

(1)为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？（提示：可以从未成年人的重要性、未成年人的不足、生命的重要性方面回答）

(2)如何维护生命健康权？（提示：可以从生产者、销售者、消费者、国家有关部门、公民方面思考）

4.反馈矫正