《8、7、6加几》教学设计

歙县街口中心小学 张健

教学内容：一年级数学上册P91-92

教学目标：

　　1、 使学生在已有经验的基础上自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法使学生进一步理解"凑十法"并能正确熟练的口算8、7、6加几。

　　2、 培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。

　　3、培养学生的运用意识、合作意识与学习兴趣。

教学重点：进一步理解"凑十法"自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。

教学难点：把另一个加数分成几和几才能和8、7、6"凑十"。

教具准备：电子白板及各类课件

教学方法：讲解，动手操作，练习法

教学过程

　　一、听《凑十歌》（flash）

1、口算练习（PPT） 9+几=？

　　2、说一说你是怎样算的

二、教学新课

1、创设情景开展教学（flash）

（1）小朋友的反应可真快现在老师带你们去学校的操场上看看。出示主题图

（2）从图中你能知道什么数学信息

生1:同学们在操场上跑步前面有8人后面有5人。

生2男生有7人，女生有8人。

师你能提出什么问题

生跑步的一共有多少人？

师怎么列式解答为什么要用加法解答

　　生: 8+5 

　　2、自主探索8+5计算方法

　　师你能用什么方法来解决8+5想一想再和同桌交流想法。

学生汇报自己的计算方法。