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《识字3》教学设计

一、猜谜复习拼音,导入新课。

　　1、（1）猜谜：师：小朋友们，上课前老师想和大家猜谜游戏，想不想玩？（想）请大家读准拼音，看谁读得准，猜得对。（生读谜面，猜谜）

　　 （2）我想请谁来根据拼音读读这个谜，请其他小朋友来猜。

　　（上次秋游我们到动物园看到了许多可爱的小动物，小朋友们你们开心吗？）

　　2、好，下面老师想请小朋友猜个地方：这个地方真美丽，绿树红花遍地是，还有滑梯和木马，小朋友们喜欢它。这是什么地方呢？对了，是公园。

二、结合情境，学习词语

（一）学习"公园、绿树、红花"

1、(出示公园的图片)瞧，这是哪儿呢？（出示：公园ɡōnɡ yuán）谁会读这个拼音？试着拼一拼？[指名读。你读得真棒，把公园的后鼻音读得特别到位，谁再来读一读。齐读，男女生读]去掉拼音你还认识吗？指名读。

2、引出词语，读准音。

　　过渡：这个公园非常美丽，就让我们一边走一边欣赏吧！点击公园的图片，在公园里，你都看到了什么？（指名说）

（1）（相机出示）：红花hónɡ huā

谁会读这个拼音？试着拼一拼？你读得真棒，把红的后鼻音读得特别到位，谁再来读一读。你读得真美！我眼前仿佛出现了一大片花丛，火红火红的，好看极了！

（点击红花图片）谁来读出美丽的红花。

听了你的朗读，老师好像闻到了花香！/这么美的花，小蝴蝶，小蜜蜂都飞来了，围着花儿跳舞呢！让我们一起来读出红花的美丽。（齐读）

（2）绿树 lǜ shù

你还看到了什么？（点击绿树图片，相机出示词语）谁会拼？（提示："树" 是翘舌音）你的翘舌音读得真准。谁再来试试看？你读的真绿啊。/听得出，你很喜欢绿树。/你站得直直得愿意变成绿树吗？/还有谁也愿意加入绿树队伍？一起来，读一读。/请坐，小绿树们。去掉拼音你还会读吗？

3、出示第一行词串。边读边想象刚才看到的景物。绿树，红花都是植物（出示去掉拼音）

（二）学习"小桥、流水、宝塔"

1、小桥 xiǎo qióo

过渡：穿过花丛，前面是一座......。（出示：小桥）指名读（提示：桥是三拼音节）。开火车读，男女生读。去掉拼音你还会读吗？

小桥是什么形状？架在哪里？评：你真是一个善于观察的好孩子！（齐读）

2、流水 liúshuǐ

过渡：小河的水是流动的，这儿用了一个词叫--（流水）。点击出示流水插图，看，清清的河水里有什么？（小鱼、小虾......多可爱呀！）出示：流水。（提示：水是翘舌音）谁来读读。

评：读得真响亮！/多么清澈的河水呀！/我好像看到了水里的鱼儿、虾儿！/好