《月光启蒙》教学设计

一、教材分析

《月光启蒙》选自长春版小学语文五年级上册，是当代作家孙友田的一篇写人散文。作者回忆了小时候母亲在月光下用歌谣、神话故事、童谣、谜语等对自己进行启蒙教育的事，表达了对母亲养育、启蒙之恩的美好追忆。

教学目标：1、通过具体的语言文字，品读母亲给孩子启蒙的方式，理解"月光启蒙"的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。

2、学习抓住重要的语句，体会作者的情感，领悟文章在表达方面的朴实与巧妙。

教学重点：借助具体的语言材料，读懂母亲的启蒙,感受母爱的朴实与温馨,感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。

教学难点：领会"月光启蒙"的真正内涵，感受民间文学的艺术魅力。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、 通过上节课的学习，我们知道了矿工诗人孙友田他有一位伟大的母亲，她的伟大就在于她不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下用一首首歌谣给了孙友田童年的启蒙教育。这节课我们继续走近课文《月光启蒙》。

2、板书并齐读课题，读课题的时候你会有什么样的感觉呢？在你的眼前会呈现什么样的画面？

　　二、品读感悟，体会意境。

　　1、是啊，我们每个人心中都保存着对童年的美好回忆，那么，孙友田的童年的夏夜是美妙的呢？这节课我们就踏着月色走进他们家的篱笆小院，去体味他记忆深处的永远美妙的童年夏夜。

　　2、齐读：童年的夏夜是美妙的，暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。

　　3、满怀激情的配乐朗读这段话。

三、品悟歌谣，交流评析。