3、 同学们，"我"的母亲只是一位普普通通的农村妇女，却给了作者这么多的启蒙教育，我仍要感谢母亲！感谢您母亲（引读......），感谢您母亲（引读......），感谢您啊母亲（引读......）

　　4、 在你们的心里，她是一位什么样的母亲？

　　六、读写结合，表达怀念。

　　1、这就是我的母亲，一位让我骄傲、让我自豪的母亲。我长高了，母亲的脊背却弯了；我长大了，母亲却老了；生活好了，母亲却享受不到了。当我再次回到老家看望母亲时却发现：她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。母亲失去了记忆，而我心中却一直珍藏着那一轮明月。

2、多少年过去了，母亲那熟悉的声音依稀在我耳畔响起，响在孙友田的心里。面对着已经痴呆的母亲，面对着恩重如山的母亲，面对着如此疼爱自己的母亲，面对着只能对自己傻笑的母亲，作者泪流满面。此时此刻，孙友田多么想唤起母亲的记忆啊！他多么想和母亲曾经在一起母亲搂着他讲故事，母亲啊，你可曾记得（母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。）；那坐在面前的母亲忘记了一切，可曾经的母亲是（母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。)现在的母亲不知道我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知道我是谁？可曾经的母亲（她用甜甜的声音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。）

3、现在的母亲不再谈她的往事，不再谈我的童年，此时，你就是孙友田，你就是那个才华横溢的孙友田，你想对母亲说些什么？

4、其实天下的母亲都是这样的伟大无私，你们的母亲同样深爱着你们，或许你在为今天的饭菜不可口而抱怨，也许你还在为母亲的唠叨而抱怨不止，也许你们还在为母亲没给你买一件称心如意的衣服而怨声载道。可是你们看见了吗？他们那担忧的背影，他们那担忧的眼神，那么现在同学们就伴随着音乐写一写你对母亲想说的话吧！（《母亲》音乐响起）

七、拓展阅读，畅谈感悟。

1、学生畅谈阅读孙友田《母爱三部曲》（《月光母亲》《迎接母爱》《母爱似水》），谈谈自己的感受。