Module 1 Unit 1 It's the ABC song. 教学设计

科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册 章 节 Module 1 课 名 Module 1 Unit 1 It's the ABC song. 学习目标 1. 能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG。.

2. 能够理解并初步运用单词song和TV。

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身进入

1. Ss listen to THE ABC SONG.

学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。

2. Ss listen and answer T's questions.

学生回答教师的问题。 1. Let's listen: THE ABC SONG.

教师组织学生一起听一听歌曲 THE ABC SONG。

T: "Hello, everyone. Today, we are going to learn Module One, Unit One It's the ABC song.

First, let's listen to THE ABC SONG and then try to sing it, OK?"

2. T: Well done, boys and girls.

There are 26 letters in English.

Look! What letters do you know?

This is what we're learning today: The 26 letters in English. 引导学生初步感知第一模块第一单元中将要学习的26个字母，并导入新课。 新知呈现

1. Ss watch Video 1 and get the main idea.

学生观看动画，并了解动画的主要内容。

学生回答问题：It's THE ABC SONG.

2. 学生学习单词song的读音，并跟着老师朗读。

3. Ss read and role-play the passage.

学生朗读课文并分角色表演对话。

4. 学生学习歌曲THE ABC SONG。

5. 学生跟着老师一起完成英语字母操。

6. 学生参与有关字母的游戏，并将游戏中出现的字母以及自己的名字按照字母表的顺序排好。

7. Ss watch Video 2 and get the main idea.

学生观看动画，并了解动画的主要内容。

Ss answer the question:

Thank you to our school.

Thank you to my teachers.

Thank you to School TV.

8. Ss repeat the word TV.

学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。

9. 学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。

10. Ss read and role-play the passage.

学生朗读课文并分角色表演对话。

1. T plays Video 1.

教师播放幻灯片。

T: "Look! Students are having English class in the classroom. What's Ms Smart's favourite song? "

Now, let's watch a video.

2. 教师讲解单词：song。

T：Read after me: song.

3. Read and act.

T: "Now read after me:

What's your favourite song, Ms Smart?

My favourite song is the ABC song."

Role-play

T: "Now let's role-play the dialogue. Who wants to be Ms Smart? Who wants to be the boy?

接下来，一个同学扮演Ms Smart, 另一个同学扮演学生，表演这则对话。

4. T: Now, let's learn to sing the song.

First, let's chant and play.

教师组织学生学习歌曲，教师关注学生读字母的发音。

5. T:Now, let's do a letter exercise.

教师组织学生一起来做一套英语字母操。

6. T: Well, let's play some letter games together.

教师组织学生进行几个关于字母的游戏。

T: Now, let's put the letters in order.

请学生将其他一些字母也同样按照字母表的顺序排好。

7. T: "Look! Lingling is on the stage. What does she say? Now let's watch the video."

看！Lingling在学校组织的歌咏比赛中获奖了。她正在舞台上接受颁奖。她都说了些什么呢？

T （指图）:"What does she say?"

8. 教师讲解单词：TV。

T：Read after me: TV.

9. Read and act.

T: "Thank you to our school.

　　　Thank you to my teachers.

　　　Thank you to School TV."

教师戴上头饰扮演Lingling，并带领学生模仿朗读。引导学生关注和模仿单词TV的读音："同学一起跟着老师读一读吧！"

10. Role-play

T: "Now let's role-play the dialogue. Who wants to be Lingling?

接下来，一个同学为Lingling, 一个同学为老师，表演这则对话。 教师播放动画呈现情境，引导学生观看动画。

教授单词song，使学生能够听、说、认读这个生活中常见的单词。

引导学生跟读模仿课文并表演。

帮助学生认知26个英文字母并逐步掌握26个字母的英文发音。

通过做游戏的方式帮助学生根据英文字母表对字母进行排序。

教授单词TV，使学生能够听、说、认读这个生活中常见的单词。

引导学生表演课文，使学生在情境中理解对话。