Unit1 It's on your desk.

开江县实验小学 卢文卫

一、 教材分材

　　本课是小学新标准英语（三年级起点）第二册第八模块的第一单元。本课的功能是用英语描述物品的方位，能够口头运用It's on your desk.这类语句说明物品的位置。

二、 学情分析

　　小学低年级儿童活泼、好动，有意注意的时间短，所以课上要采用形式多样并容易调控的活动，让学生积极主动地全面参与到课堂学习中来。让学生真正成为学习的主人，想尽一切办法，让其多听、多说、多练。注意将教学面向全体，让学生的英语学习更贴近生活，落到实处。

　　在第一册中，学生们已学过：Where's the pen/cat? It' s in the blue bag. It's on my book.等语句。学过介词in/on的用法,学过What's this? It's a ... What are they? They're ... 句型。学过动物、运动、食物等单词。

三、 教学目标

一、知识目标：

1. 能够在图片的提示下，听、说、认、读新单词：under behind box bedroom及描述物品位置的句子：It's in the box. It's on your desk. It's behind the door. It's under the chair.

2.能够使用描述物品位置的介词和句子：Where is···? It' s in /on/under /behind the···.

二、技能目标：

　能熟练运用介词in/on/under/ behind来描述物体的具体位置。培养学生听说读画猜的能力和综合运用英语的能力.

三、情感目标：

培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品。

四、教学重点、难点：

（1）能掌握、运用介词in, on, under,behind.

（2）能掌握功能句来描述物品的位置：It's in the box. It's on your desk. It's under the chair.

It's behind the door.

五、教法、学法分析：

教法：整堂课围绕"学生为主体，教师为主导"的教学理念，通过简笔画、CAI辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：1.情景教学法；2.全身反应法(TPR)；3.任务型教学法；4.交际法；5.游戏法；6.多媒体教学法。

学法：1.使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料；2.充分利用已学的知识利用学习正迁移作用，为本课的学习做铺垫；3.在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并配以丰富的表情和适当的手势，采用委婉有礼貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能力。

六、教学过程

Step 1 Warm-up。

1. Free talk.(s1：hi ,how are you ? S:I'm fine ,thank you .And how are you? s1：I'm fine too ,thank