"三环六步教学"五年级数学下册教案

单式折线统计图

五（四）班 （数学）教师 （杨珍花）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

同学们，过去我们学习过条形统计图，相信大家对条形统计图都有了一定的了解，那么今天我们来学习一个新的内容---单式折线统计图。

2.揭示目标

1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，并能对统计图中的数据进行合理分析，解决一些简单的实际问题。

2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好品质及科学的态度。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：（14分钟左右）

独学：

同学们参观过科技展吗？下面老师给大家带来一些科技馆的图片，一起看一下吧！看到这些图片，你想说点什么？

互学：

课前我收集了某市近几年来参观科技馆的人数，并把它制成了这样一张统计表。仔细观察，你能从统计表中了解到什么信息？

某市参观科技展人数统计表

年份 2005 2006 2007 2008 2009 人数（万人） 12 20 20 21 24

出示问题：在相邻的两个年份中，（ ）年到（ ）年参观人数增加最快。 你怎么得到这个答案的？你是用什么方法知道的？（计算）

群学：

能不能不通过计算，换一种方式就可以直观得看出2005年到2006年人数增加最快呢？（条形统计图）

　　你能根据统计表中的数据制成条形统计图吗？（能）

　　好的，老师相信你们，条形统计图我们已经学过了，每次画条形统计图时你感到最麻烦的是什么？

　　能不能把条形统计图简化一些呢？（把条形统计图转化为折线统计图）