《绒毛小熊》教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生体会"冬冬"对"绒毛小熊"的情感，训练学生理解和表达能力。

3、培养学生的小组合作意识，学生在小组中互相学习，共同提高，获得成功的体验。

教学重、难点：

1、 进一步了解小熊为什么是"我"的好朋友。

2、 体会我与小熊之间的深厚情谊。

教学准备：

课件

教学过程：

一、巩固字词，复习导入

1、昨天我们交到了一位新朋友，他是--绒毛小熊。全班齐读课题。

2、这个"绒"字，你们有什么好办法记住它吗？（方法点播：只要你能记住他，就是好办法）

3、绒毛小熊想考考你们词语宝宝。敢挑战吗？开火车（①方法点播：注意相机指导字音、词义、运用；②情感点播：词语是有温度的。）

4、请把词语送回到课文中自己读一读，边读边思考：这只绒毛小熊在作者心中被当成了什么？（宝贝、好朋友）

5、那这个的宝贝长什么样子呢？我和宝贝之间发生了什么事情呢？希望通过今天的学习，你们能找到昨天提出的问题的答案。

二、细读课文，体会感情

（一）自读课文，解决疑问

自己读第1、2小节，用"~~~~"勾出绒毛小熊样子的句子。想一想这是一只什么样的小熊呢？用"▲"标出词语。再美美地读一读。

1、 小组交流汇报。

（多音字：长）（方法点拨：多音字在不同的句子中，表达的意思不同，发音也自然不同。）