教案表

　　 　　七、2 　　课时 　　1 　　备课人 　　魏卓虹 　　二次备课人 　　 　　课题名称 　　追寻生命的起源 　　三维目标 　　知识与能力目标

　　掌握近代生物学的基本知识，了解植物分类法；细胞学说；进化论学说。能用初步分析和评价历史现象和历史人物。能够收集资料，整理资料，运用资料阐明自己的观点。学习合作与交流。

　　过程与方法目标

　　1、学习中要认真阅读教材和相关资料，要把学习过的生物学知识迁移到历史学习中来。

　　2、通过合作学习，自主学习，探究学习，历史材料学习等方式参与教学，积极思考，仔细探究。体验科学进步的过程。感知科技发展的脚步。既能独立学习探究，又能交流合作。

　　3、采用调查，讨论，合作，交流，习作，实验，等多种形式学习和感知、理解生物学发展的历史。

　　情感、态度与价值观目标

通过学习理解生物的巨大进步，了解进步带来的世界性影响，树立继承和发展科学的信念。学习科学家献身科学的勇气，严谨的科学态度，锲而不舍的钻研精神。注重个人品质，修养的培养。 　　重点目标 　　达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响 　　难点目标 　　达尔文进化论思想的内容 　　导入示标 　　生命，从何而来......

　　说说你所知道的传说故事... 　　目标三导 　　学做思一、谁是万物的创造者？

　　人类起源传说

① 古芬兰：怪鸟蛋孵人

② ②古埃及：黑泥塑人

　　③古希腊的阿那克西曼德：鱼变人。

　　④女娲抟土造人、上帝创造万物论

　　据《圣经》记载：第一天，上帝创造了昼夜；第二天，天空；第三天，陆、海及植物；第四天，日月；第五天，动物；第六天，男人亚当；第七天，亚当问上帝，为什么世间万物独有我如此孤独？于是上帝取他的肋骨制造了女人夏娃。

　　思考：中世纪长期占统治地位的学说是什么？为什么？

　　神创说 因为生产力落后导致知识贫乏，基督教神学的欺骗性适应了封建统治者的需要导致基督教会是封建统治的精神支柱。

　　学做思二、达尔文的生物进化观是什么？

导学：什么是生物进化观？

导做：阅读下列材料

1859年11月24日清晨，雾霭中，伦敦几家书店的门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购买刚出版的新书--《物种起源》。初版1250本书在发行的当天就被销售一空。......书中的观点震撼了世界，动摇了禁锢人们思想许多个世纪的神创论。

　　 --引自《科学简史》

　　 《物种起源》一书为什么能引起人们的热情？什么观点震撼了世界？

　　导思：

　　1、达尔文进化论诞生的标志

　　1859年《物种起源》

　　2、主要观点

　　（1）生物的物种是不断进化的；

　　（2）生物的物种是不断从低级向高级发展的；

　　（3）生物进化的规则是物竞天择、适者生存

　　展示图片：

　　1649年被送上断头台 蒸汽工厂 伏尔泰

　　的查理一世

　　结合以上图片，联系本课教材相关资料和以前所学知识，思考：生物进化观是在什么背景下产生的？（政治、经济、文化方面）

　　除了以上条件因素外，科学成就的产生还需要怎么样的条件？

　　　　　--前人研究基础、科学家的科学品质等

　　3、达尔文进化论产生的背景（条件、原因）

　　（1）社会环境：

　　政治上：资产阶级革命的影响；

　　经济上：资本主义经济的发展和工业革命的推动；

　　思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。

　　（2）科学基础：

　　前辈科学家们的努力（哈维、林耐、施莱登、施旺、巴斯德、拉马克等等）。

　　（3）自身实践：

　　达尔文长期的科学研究和执着的探索精神

　　展示图片：

　　从图片中可以看出，达尔文被当时的宗教丑化，为什么？

--科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源

你的祖父是猴子变过来的吗？ 1860年6月30日，英国教会在牛津大学精心策划了一场关于进化论的辩论会，这就是在人类科技史上著名的"人类起源大论战"。

　　根本分歧：生命是自然界进化的结果，还是上帝创造的产物

　　根源：生产力的发展情况。古代生产力的落后，人们对自然认识的有限性。

物种由低级向高级逐渐进化

　　达尔文的科学探索过程给了我们哪些启发？

　　--在达尔文的自传中，他这样总结自己的一生，"最重要的是，爱好科学──不厌深思──勤勉观察和收集资料──相当的发明能力和常识"。

从以上材料中，咱们可以学到达尔文等生物学家哪些优秀的科学品质和科学态度？

　　Eg：科学探索的兴趣、科学研究的精神、热爱学习的习惯、长期的观察实践

　　学做思三、进化论思想带来了什么影响？

　　导学：生物进化论有什么影响？

　　导做：阅读下列材料，结合所学，进行归纳总结

　　材料一：《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动。它沉重地打击了神权统治的根基，从反动教会到封建御用文人都狂怒了。他们群起攻之，诬蔑达尔文的学说"亵渎圣灵"，触犯"君权神授天理，"有失人类尊严 。

　　材料二："人们通过读《天演论》获得了一种观察一切事物和指导自己生活的行为和斗争的观点、方法和态度，《天演论》影响了好几代中国的知识分子。"

--《中国近代思想史论》

　　材料三：陈独秀是新文化运动的领袖人物，在新文化运动中他提出了"民主" 与"科学"两大口号， "民主" 与"科学"也成为新文化运动前期的指导思想，而"科学"主要就是指传播达尔文的进化论思想。

　　导思：影响：①挑战了封建神学，给当时的上帝创造万物说致命打击，促进了人类认识的飞跃；

　　　　②对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。对维新变法和新文化运动有重大的推动作用。

　　科学与宗教的斗争还将继续，科学的探索永无止境。