三环六步教学四年级数学上册教案

商是两位数的笔算除法

四（2）班数学教师 王凤英

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

复习

（1） 下面（ ）里最大能填几？

32×（ ）＜154 41×（ ）＜202

64×（ ）＜186 72×（ ）＜275

（2） 算一算：

768÷4＝ 768÷8＝

　　指名板演，余者练习。

　　师:①说一说第(2)小题的两个算式在计算时有什么不同？为什么？

②说一说除数是一位数的除法计算法则。（各小组共同回顾，相互说一说。）

　　③除数是两位数的除法应怎样计算呢？（板书课题：除数是两位数的除法）

　　2.揭示目标

1）在理解和掌握商是一位数的笔算除法的基础上，利用算法的迁移，掌握商是两位数的除法的笔算除法。

2）运用所学的知识解决简单的实际问题。

3）在比较除数是一位数和除数是两位数的除法的笔算方法的过程中，培养比较、归纳和概括能力。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一： （ 分钟左右）

　独学：

①认真读题，弄清题意，列出算式。

　　②自己尝试笔算。

互学：1）612÷18＝ (组) 2） 930÷31＝

　　群学：列竖式解答

A、612÷18时，先算18除什么数？（18先除61个十，商几个十）

板书： a. 先试除被除数的前两位。

b. 余下的数同个位上的数合起来继续除。

c. 除到哪一位，就在那一位上写商。

B、930÷31怎样笔算呢？除到十位余下的数是0怎么办？

归纳总结：个位上不管是几都不够除，因此应在个位上补0占位。

合作完成：

相同点：都是从被除数的高位起，除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小。

不同点：试商的时候一个是试前一位，一个是试前两位。