《容积和容积单位》教案

教学目标

1. 知道容积的含义，认识容积单位，掌握容积的计算方法，能进行单位之间的换算。

2. 在动手操作、实际测量中，理解容积与体积的联系和区别，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3. 在探索未知的过程中体验学习的乐趣，培养学生积极、主动地参与学习和探究活动的态度。

教学重点

建立观念，知道容积单位和体积单位的关系．

教学难点

理解容积的含义和升、毫升的实际大小．

教学准备：

学生准备：每小组1立方分米的空心物体一个，500ml量筒（杯）2个，水桶一个，每小组1L、500ml、250ml的瓶子若干。

教师准备：1立方分米的空心物体一个，500ml量筒（杯）2个，水桶一个。

教学过程：

一、复习引入，促进迁移

1、什么叫物体的体积？

物体占空间的大小叫做物体的体积。

2、任何物体都有体积。常用体积单位有哪些？它们之间进率是多少？

立方米 立方分米 立方厘米

m3 dm3 cm3

1m3=1000dm3=1000000cm3

1dm3=1000cm33

二、新授教学

1、教学容积的概念。

（1）老师将长方体纸盒的盖子打开，问：盒内是空的，可以装什么？

师：我们把这个纸盒所能容纳物体的体积，通常叫做它的容积，如：金鱼缸，里面可以放满水，在这里水的体积就是鱼缸的容积。

（2）学生举例。

①谁能举例说一说什么叫做容积？②从大家举的例子看，只有里面是空的、能够装东西的物体，它才有什么？如果一个长、正方体铁块，它们有容积吗？（板书：容积）

所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物体，才能计量它的容积．（出示长方体木块）体积要从容器外量长、宽、高；容积要从里面量长、宽、高。体积和容积都是物体的体积，计算方法一样。