平移和旋转

教学目标

1．使学生初步感知平移和旋转的现象并会直观地进行区分。能在方格纸上确定一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离。能在方格纸上画出平移后的图形。培养学生的观察能力和解决问题的能力。

2．使学生通过多媒体教学资源生动、形象地直观演示，经历观察、操作、合作学习等活动，感知、了解、区分、判断图形的这两种变换，在认识平移和旋转现象中，建立初步的空间观念，发展形象思维；初步渗透变换的数学思想方法。

3．培养学生积极参与对旋转与平移现象的探究活动，感受数学与现实生活的密切联系，对身边与旋转和平移有关的某些事物产生好奇心，激发学习数学的热情。

教学重、难点

教学重点

使学生初步感知平移和旋转的的特点并会直观地进行区别，能在方格纸上确定一个简单图形平移的方向和距离，能在方格纸上画出平移后的图形。

教学难点

秋千和跷跷板的运动特点及确定图形平移距离的方法。

教学流程

（一）看一看、玩一玩--感知平移和旋转的现象

1. 情境导入，激发兴趣

师：同学们，你们喜欢到游乐园玩吗？今天老师就带你们一起到哈尔滨的游乐园去看一看。（出示动态的游乐园主题图）看看游乐园里都有哪些有趣的游乐项目？

生：跷跷板、摩天轮、风车、转椅......

2. 感知现象

师：你最喜欢玩哪一个？用手来做一做它是怎么玩的。

生：我想玩摩天轮，它转起来很刺激。

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