八年级上册人教版地理教研课《中国的自然环境》教案教学设计
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 第二章 中国的自然环境

第一节 地势和地形

一、教学目标:

(一)知识与技能:

1、掌握我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征,三级阶梯的分界线及各级阶梯的大致高度和主要地形区。

2、记住我国地形类型多样、山区面积广大的基本特征,主要山脉的名称、走向和分布,四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特征,以及主要丘陵的分布。

3、学会从地形种类、地形分布、海拔、地势起伏等方面表述地形区的特征,分析其对农业、气候、河流的影响。

(二)过程与方法:

1、培养读图和分析分层设色地形图、地形剖面图的能力。

2、增强通过地图提取有用地理信息,并对信息加工提取的能力。

(三)情感与价值观:

1、通过学习,让学生认识地理与实际生活的联系,激发学生学习地理知识的兴趣;发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。

2、初步掌握评价地理事物的基本方法,树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。

二、教学重点:

1、我国地形地势的特征及其影响。

2、我国主要地形区的特征及分布。

三、教学难点:

我国地形地势对人类活动的影响。

四、教学方法:

读图分析法、讨论法

五、教学用具:

"中国地形图"、中国不同地形景观图

六、教学安排:

3课时

七、教学过程:

第1课时 地形类型多样、山区面积广大

(复习)复习第一章所学习的有关中国的人口、民族等知识。

(导入)我们中国人生活在怎样的一个自然环境之中呢?从这节课开始我们将来了解我国的自然环境,今天我们先来学习《地势和地形》。

在一些诗词中写到:"大江东去,浪淘尽,千古风流人物。""问君能有多少愁?恰似一江春水向东流。"大江为何东去?春水为何东流?这与我国地势有何联系?这节课让我们一起来探究吧?

(板书)第二章 中国的自然环境

第一节 地势和地形

一、地势呈阶梯状分布

(讲解)所谓地势是指地表高低起伏的总趋势,换句话说也就是中国那边高,那边低的问题。

(提问)读"中国地形图",图上不同的颜色代表的海拔高度大约是多少,请同学们读图分析中国地势那边高那边低?

(讨论)西部粉色的区域代表海拔4000米以上,中部浅黄色的区域代表海拔1000――2000米,东部绿色的区域代表海拔500米以下。