课题： 第 19 课 缔结盟约的狂潮 课型：新授

学习目标 1、 认识到19世纪下半期，主要帝国主义国家缔结盟约的目的。培养阅读能力。

2、 识记：结盟双方及其核心国家、帝国主义矛盾的焦点。培养记忆能力

3、 观察三国同盟和三国协约示意图，找出结盟的玄机。培养观察能力

4、 弄清两大军事侵略集团的形成过程，分析造成的后果。培养分析能力 重难点： 课堂流程及设计：【认定目标】，【自主探究】教师把自学提纲写在黑板上，要求学生看课文，根据自学提纲自主学习，学习过程分为如下三步：

①独立学习；②组内交流：用2分钟左右，在组长带领下交流、讨论；

③展示本组学习成果：回答问题。【总结归纳】　引导学生思考：【达标测试】 课前

自学 1、背景：19世纪末20世纪初，资本主义经济政治发展不平衡，后起的美国、德国实力超过老牌殖民国家英国、法国、俄国，要求按实力重新瓜分殖民地。列强掀起了瓜分世界和殖民地的狂潮。为了增强自身实力，在竞争中战胜对手，欧洲列强开始缔结军事同盟。

2、三国同盟：首先缔结军事同盟的是 ，1879年， 和 签定秘密军事同盟条约，主要为对付 ，后来 也加入这一同盟，形成了 ，又称 。 它的核心国是 。

3、三国协约：1892年， 和 签定了军事协定， 1904年 ， 和 签定了军事协约，形成了 ，又称 。

4、英国放弃 政策，与法国、俄国签定军事协约的原因是： ，主要原因是英德矛盾的激化。

5、两大集团争夺的焦点是： 。对世界局势的影响是： 。

课堂

互动

（生生） 1、 德国为什么要急于寻找同盟？并且和奥匈帝国结盟？

2、 英国为什么要放弃"光荣孤立"政策，和英法结盟？

3、 观察三国同盟和三国协约示意图，找出结盟的玄机 课堂

互动

（师生） 1、双方为什么要争夺巴尔干？造成的后果怎样？ 课后

检测 1．19世纪末20世纪初，欧洲大陆上最具竞争力的国家中没有　　（　　）

A、德国　　　　　B、法国　　　　C、俄国　　　　　D、意大利

2．资本主义国家的后起之秀德国在大陆的主要竞争对手是　　（　　）

A、英、法　　　　B、俄、法　　　C、英、意　　　　D、俄、意

3．1879年，德国和　　　　签定了主要是针对俄国的秘密军事同盟条约。　（　　）

A、法国　　　　　B、意大利　　　　C、奥匈帝国　　　D、英国

4．三国同盟指的是哪三个国家组成的同盟集团？　　（　　）

A、英、法、俄　　B、德、意、奥　　　C、英、意、奥　　　　D、英、俄、奥

5．不屑于与其他国家结盟，并声称要实行"光荣孤立"的外交政策的国家是　　（　　）

A、英国　　　　　B、德国　　 　　C、法国　　 　D、俄国、拓展提高（小组讨论后派一个代表发言）

本课题为"缔约结盟的狂潮"，在这场缔约结盟的狂潮中，他们结盟原则是什么？