北师大版《8.2最喜欢的水果》教案教学设计(二年级下册数学)
北师大版《8.2最喜欢的水果》教案教学设计(二年级下册数学)第1页

图强第二小学数学教学用案

课题 最喜欢的水果(记录调查数据) 课型 新授 时间 教材分析 在上一节课观察他人方法的基础上,本节内容鼓励学生尝试亲历数据悼念整理的活动。教科书创设了为联欢会购买什么水果的情境,选择了四种水果,让学生体会调查的必要性及其与现实生活的密切联系。 学情分析 通过上节课的学习,学生已经能够整理简单的数据,掌握了收集整理数据的一些方法。 教学目标   1、进一步让学生了解调查数据、收集、整理的过程;

  2、通过学生对统计过程的体验,培养学生的统计意识;

  3、激发学生学习的兴趣,培养学生与同伴交流、合作完成学习任务的能力。 教学重点 在调查数据中进行简单的分析。 教学难点 体验数据的收集、整理过程。 教学方法 合作探究 教学准备 课件 第一课时 教学策略 个人加减

一、谈话引入。

1、情境引入

  师:2.1班要开联欢会了,他们的老师让淘气和笑笑去买水果,我们看看他们发生了什么事?(课件出示p88情境图)

  2、他们要买自己最喜欢的水果,行吗?那机灵狗的问题如何解决呢?(板书:最喜欢的水果)

  二、新课学习

  1、探究方法

  (1)师:对,要调查喜欢每一种水果的人数有哪些方法呢?

  (2)怎样把我们调查出来的数据记录下了呢?

  2、活动调查

  (1)师:记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字来记录。

  (2)全班调查:统计员、计数员、记录员各司其职。

  3、统计分析

  (1)经过刚才的调查与记录,我们一起来统计一下(出示数据)用你喜欢的方法记录下来,在填一填。

  (2)小组交流,讨论,完成填空。

  4、根据调查情况形成决策

  (1)通过我们刚才的调查,我们可以得出购买哪种水果的建议。

  (2)小组讨论,形成统一建议。

  三、巩固练习

  完成教材p89练一练第1题

  1、学生先说一说

  2、学生全班完成活动

  3、独立完成统计表

  四、课堂小结

  通过这节课的学习,你们有什么收获?