三环六步教学法二年级数学下教案

整理和复习

二（4）班数学教师 贾秀琴

教学目的：1、通过复习使学生进一步掌握含有 余数的除法。

2、通过复习解决问题的过程中，让学生进一步感受解决问题的方法和策略。

教学重、难点： 能够熟练的解决问题。

教学准备：

教学过程：

一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

1.引入课题

今天我们一起整理第六单元

2.出示目标

通过复习使学生进一步掌握含有余数的除法

二、自主学习 合作探究 （28分钟左右）

　　独学：1.说出除法算式各部分的名称，并填上合适的数。

　　　　　11÷（ ）=（ ）......3

　　　　被除数=除数×商+余数可知，除数×商=被除数-余数

　　互学：1.讨论余数比除数小的道理

2.用除法竖式计算26÷4=（ ）......（ ）并说出竖式中每个数的含义。

　　群学：复习67页例3

　　当一组物品有规律地排列时，先仔细观察，找出是"几个一组"重复出现，再求出总数量里有有这样的几组，以及余下的个数、余下的再从头开始重新排列，余下就是下一组的第几个

三、达标测试 拓展提升 （10分钟左右）

1、填空题

　 （1） 10里面最多有（ ）个4；28里面最多有（ ）个6；32里面最多有（ ）个7；43里面最多有（ ）个8.

（2） 一共30枝钢笔，每盒装4枝，可以装多少盒？还剩多少枝？

　　30÷□=□（盒）......□（枝）

（3） 在□÷7=5......□中，余数可以填（ ），其中最大的余数是（ ）。