《打电话》教学设计

石嘴山市第二十三小学 谢晓阳

一、教学内容

　　我所讲的题目是人教版五年级数学下册第102～103页"打电话"一节，这是一节综合实践课。

二、教学目标

1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法。

2、通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。

3、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。

三、教学重难点

亲身经历寻找打电话以及类似问题的最优方案，是本课的教学重点 。

发现事物隐含的规律，运用优化的思想解决生活中实际问题，是教学难点。

四、教学准备

为了更好的把握重点突破难点，实现教学目标，我打算借助多媒体课件、表格等教具来辅助我的教学。

五、说教学过程

一、情境引入

师：学习新课之前我们先来给大脑做个体操，（猜谜语）请看谜面：