11-20各数的认识--数的组成和写数

　　教学内容：（教材第80页例题，第80～81页"想想做做"第1－7题）

　　教学目标：

1．初步认识计数器， 初步认识数位，通过用计数器上的算珠表示数。

2、学习11-20各数的写法，了解11-20各数的组成。

　　3、让学生在学习过程中逐步培养观察能力、分析能力，进一步增强数感。

　　教学重点：

　　能够熟练地写出20以内的数，说出数的组成，理解数位的概念。

　　教学难点：

　　从小棒表示数到计数器表示数的抽象内化。

　　教学具准备：

　　每人准备20根小棒、2根皮筋、一个计数器。老师准备作业纸、大计数器。

　　教学过程：

一、复习导入（进一步巩固几个十和几个一就是十几，二个十是20）

　　1、先估一估有多少个桃子。（板书：14、15、16......）

　　2、把10个先圈起来，一共有多少个桃子，你是怎么看出来的？（一个十和六个一合起来是16。）

　　3、老师再添4个呢，现在一共有几个？你是怎么看出来的？（2个十是20。）

二、主动探索，体会领悟