第三课 社会生活离不开规则

　　　　　　　　　　第二框 《遵守规则》教学设计

　　教材分析：本课是八年级上册《道德与法治》第二单元第三课的内容，第二单元《遵守社会规则》的主题是"规则"，核心导向是"道德守法"，通过本单元的学习，让学生懂得社会规则营造良好社会秩序，给我们的学习和生活带来便利。作为社会的一员，我们要了解社会规则，理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进规则，我们要树立规则意识，提高道德修养，增强法治意识，推动社会文明进步。本课内容是本单元的第一课，学好本课，有利于后面两课的学习，所以十分重要。

　学情分析：本节课的教学对象是八年级学生，这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，在情感方面他们能进行自我教育，学生已有了初步的自主学习、合作探究的能力，但部分学生存在不自信，不敢表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动的设计时，做到有难有易照顾不同程度的学生。在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，减少他们的自卑感，通过学生间的合作学习，激发学生的学习兴趣，使各层次的学生都有所收获，使他们体验到成功的喜悦。

　学习目标

　知识目标：认识自由与规则的关系，知道社会规则既约束自由，又保障自由；知道怎样维护规则；

　能力目标：能处理好自由和规则的关系；结合具体事例说明遵守社会规则需要他律，更要自律，懂得如何遵守规则；

　情感态度价值观目标：树立自觉遵守规则的意识，严于律己，敬畏规则，坚定维护规则，积极为改进规则建言献策。育网

　学习重点

　理解自由与规则的关系，懂得遵守规则需要自律和他律、需要敬畏规则。

　学习难点

　如何在生活中自觉遵守规则；怎样维护规则和改进规则。

　预习安排：

1.请同学们找出生活中常见的规则形式（标志、标牌、标语、提示语等）