滨湖办事处付湾小学 语文 学科教学计划

2015～2016学年第 二 学期

任课教师 夏丽 任教年级 三 任教学科 语文 学生情况

三年级共有学生40人，其中男生20人，女生 20 人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。 教学目标

1、在语文学习中,体现8个专题的思想. 2、认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字。 3、会使用字典,词典,有初步的独立识字能力，继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。 4、用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。 5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 8、继续学习略读,粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语,精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。 10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 教材分析

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语,课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题，它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境,丰富多采的儿童生活;可贵的亲情,友情;神奇的科技世界;国际社会和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。 教改项目 1．培养学生的阅读兴趣，激发学生主动阅读的欲望。

2．注重训练在提高阅读质量中的作用。

3．提高朗读、默读、背诵在阅读教学中的功效。 转差措施 (一)提高课堂教学效率的方法: 1、课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课.教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。2、课堂上面向全体学生.注重民主,和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与。 3、培养学生良好的学习习惯.在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要。 (二)补差意见: 1、找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划。 2、给后进生多创设机会,品尝成功,树信心。 3、多与后进生谈心,多做情感交流。 (三)学生学习兴趣,素质的培养 。 其它