"三环六步教学"二年级上册语文教案

　　　　识字（一）3.在家里（第一课时）

二（4）班语文教师 卜春杏

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题：

（1）猜谜语，连一连，找朋友：

　　老大天天演戏　　　报纸

　　老二每日作文　　　电灯

　　老三千里传声　　　电视

　　老四送来光明　　　电话

　 这些谜底你认识吗？你是怎样认识的？（学生结合生活中的实践谈识字。）

（2）揭题：

　　刚才大家猜的谜底都是平时见到的事物的名称。

　　大家看（投影出示文中插图），这幅图中也有许多事物等我们去认识呢。　引导学生观察画面，提问：这是什么地方？　板书课题：在家里　齐读课题。　

　　2.揭示目标：

认识"晚、上、送、果、笑、也"等１４个生字，认识偏旁"日、辶、竹、习、氵、扌、火、日"。

　　二、自主学习，合作探究。（28分钟左右）

　　第一次自学探究。看图读文，学习字词（8分钟左右）

　　独学：　

（1）仔细看图，说说"敏敏"（插图中小女孩的名字）家里有哪些事物？

　　教师随机出示书上八个不注音词语贴在黑板上。

（2）认读不注音的词语

互学：

　 （1）说说你是怎么认识这些词语的？不认识的字怎么办？

（让学生初步了解识字方法，可以借助拼音，可以问老师、问同学等。）

（2）同桌互读互查：听听哪个字音没读准，你能当"小老师"帮助同桌吗？