《幸福在哪里》有效教学导学案

设计人：赵倩 王亚萍 审核人：赵倩 王亚萍

授课年级 五年级 学科 语文 课题 幸福在哪里 任课教师 课型 问题解决课 课时 2 授课时间 教材分析 　　《幸福在哪里》是一篇童话故事，主要讲述了三个牧童在智慧女儿的引导下，经过自身的劳动、实践，找到了幸福。弄懂了幸福的真正含义，幸福就在有益于人类的劳动中，要很好地尽义务做出对人类有益的事情。 学情分析 　　作为童话作品，文章内容容易理解。学生理解内容后，可结合自身的实际谈对"幸福"的理解。 教学目标 　　1、理解课文内容，使学生懂得"幸福就在有益于人类的劳动中"。

　　2、学习本课生字词。

　　3、有感情地朗读课文。

　　4、合作表演课文内容。 重点难点 　　使学生懂得"幸福就在有益于人类的劳动中"。 教学准备 　　预习课文，了解作者，搜集有关幸福的名言警句。 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学环节 教学内容 教师行为 期望的学生行为 二次备课 导课 故事导入 　　课前小故事：《手尖上的幸福》

　　1、故事中的小女孩用一双孱弱的小手描画出了动人的幸福，生活中的你幸福吗？你有过幸福的感受吗？

　　2、你曾感受过怎样的幸福？

　　3、幸福在哪里？我们怎样能找到幸福呢？

　　今天就让我们一同走进保加利亚埃林•彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！ 　　学生谈对幸福的初步理解。