课题 复习一

课时 教学目标 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。比较并抄写形近的声韵母。能够看图说话，拼读音节。认识事物，把音节和图正确地连接起来。能认读本单元所学的生字和词语。 2、引导学生在合作探究中巩固掌握前四课所学的知识。 3、培养学生善于观察，进行想象，合作学习的良好习惯。 教学重点 掌握所学的6个单韵母和10个声母。能认读本单元所学的生字和词语。 教学难点 能够看图说话，拼读音节。

教学准备 多媒体课件 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 教师活动 创境激趣，导入新课 出示本单元单韵母和10个声母。

设计意图 明确本节课学习目标 创境激学，习得新知

（一）第一题：我会读。

　　1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。

　　2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。

（二）第二题：我会写。

　　1、出示：b---d f---t n---m u---ü

　　2、对比抄写，边抄写边小声念字母。

（三）第三题：看看读读。

　　1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？　　

2、你能用上这些词语来说一句话吗？

3、读音节。

（四）第四题：我会连。

　　1、看看图上画着哪几种动物？

　　2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？

　　3、画线把动物和相应的音节连起来。

（五）第五题：我会认。

　　　1、打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。　　　

2、给生字扩词，看谁找的朋友多。造句，用上词语说一句话。