第三单元 盐类的水解

第1课时

【教学目标】

1、知识与技能

认识盐类水解的定义，发生的条件和本质以及水解的规律。

2、过程与方法

通过实验并运用归纳法分析盐类的溶液呈不同酸碱性的原因；从微观角度探究盐类水解的本质原因，让学生在学习过程中掌握从宏观到微观、从静态到动态的探究方法。

3、情感、态度与价值观

　　通过探究不同的盐溶液呈现不同酸碱性的本质原因，学会透过现象看本质；领悟矛盾的"对立与统一"以及矛盾 "特殊性与普遍性"的哲学观点。

【重点、难点】

重点：盐类水解的本质

难点：盐类水解方程式的书写和分析

【实验用品】

　　仪器及用品：镊子、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、浓度均为0.1mol·L－1CH3COONa、Na2CO3、NH4Cl、AlCl3、NaCl五种溶液。

　　多媒体投影仪、电脑、课件

【教学方法】

　　实验探究、小组合作、讨论学习

【教学过程】

〖引入新课〗叙述：平时我们接触到的象NaCl、KNO3溶液都呈中性的，那么是不是所有的盐溶液都呈中性的呢？

〖学生实验〗每四个学生一小组，共用完成对CH3COONa、Na2CO3、NH4Cl、AlCl3、NaCl五种溶液的pH测定，并与标准比色卡对照并做记录。（教者强调实验注意事项：1、将试纸置于玻璃片上。2、使用玻璃棒后应用水洗净后擦干。3、操作迅速，及时记录数据。）

〖学生回答并电脑投影〗（先学生回答后再投影）