学习任务单

六年级数学（山教版）下册第八章第二节

普查和抽样调查(第1课时）

设计：邸力军 肥城市汶阳中学

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一、学习指南 达成目标 1、掌握普查、抽样调查、总体、个体、样本这些基本概念．

2、了解在什么样的情况下会选择抽样调查，能根据考察对象的特点选择恰当的调查方式。

3、了解普查与抽样调查各自的优点及不足 学习方法建议 借助教材、资源包也可以采用上网搜集、阅读书籍报刊或访问他人等方式完成学习任务。 二、学习任务 课

前

自

主

学

习

任

务 任务一、阅读教材第93--94页，回答下面问题

1.普查定义：

为了某一特定的目的而对 进行的 调查叫做普查。被考查对象的 叫做总体，组成总体的 考查对象叫做个体。

2.抽样调查定义：

从总体中抽取 个体进行调查，根据对这一部分个体的调查情况来了解被考察对象的全体情况，这种调查叫做抽样调查。从总体中抽取的 叫做总体的一个样本。

　　思维诊断:为了了解某校六年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中：

　　该调查采用的是什么样的调查方式： ；

　　被考察的对象是 ；

　　总体是 ；

　　个体是 ；

　　样本是 。

任务二、再次认真阅读教材第93页"想一想"环节，回答以下问题：

1、通常在三种情况下，不宜普查，我们会选择抽样调查，这三种情况是:

总体中个体数目 ，普查的工作量

受客观条件的限制，无法对 进行普查

调查具有 性，不允许普查

思维诊断:分析下面的问题，采用什么调查方式更为合理？说明理由。

（1）某军事部门要检测某种炮弹的射程范围 ( )

（2）河务部门要了解7月份流经某水文站的黄河河水的泥沙含量 ( )

（3）检查神州8号宇宙无人飞船零件的合格情况 ( )

（4）某部门要调查全国六年级学生每周课外活动的时间 ( )

（5）检查一批新入伍的飞行员的视力 ( )

任务三、归纳总结：普查与抽样调查各自的优点及不足

普查 　　　抽样调查 优点 不足