第二小学数学问题导学案

课题 最小公倍数的应用 主备人 何志琴 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 掌握两个数的公倍数和最小公倍数的意义。 能力目标 掌握求两个数的最小公倍数的方法。 情感目标 在学习活动中，体验探索知识过程的乐趣，培养学生认真的学习态度。 导学

重点 求两个数的最小公倍数的方法。 导学

难点 应用最小公倍数的知识解决实际问题。 导学

准备 多媒体课件 新

知

我

先

学 课前预习

内容 4和6公有的倍数是哪几个？公有的最小倍数是多少？

可以用一一列举法：

4的倍数有：

6的倍数有：

4和6的公倍数有：

4和6的最小公倍数是： 教师点拨 预习检测 还可以这样表示

4的倍数 6的倍数