课 题：第22课 跨越海峡的生命桥(第二课时) 学 科 语文 年 级 教

学

目

标 知 识

与能力 有感情的朗读课文，联系上下文，理解含意深刻的句子。 过 程

与方法 自主、合作、探究的过程中，理解骨髓移植对小钱的重要，体会"跨越海峡的生命桥"的含义。 情感态度与价值 观 体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。 教学重点 有感情的朗读课文，联系上下文，理解含意深刻的句子。

教学难点 理解骨髓移植对小钱的重要，体会"跨越海峡的生命桥"的含义。 教学手段 课件 导 学 方 案 教材处理 活动一：

小组内朗读感受深刻的句子。

活动二：

（一） 出示问题

1、"白血病到底是怎样的一种疾病，小钱有没有生命危险呢？"

让同学们带着这两个问题自己朗读第二自然段。

2、这个本是充满了朝气蓬勃的小钱正是被这种病魔折磨着，奄奄一息地躺在病床上。指名读这一自然段，读出自己的感受。

3、认真地读一读3-5自然段，边读边用笔划出感受最深的地方。

4、让生在小组内说说自己的感受。

5、齐读第六自然段，谈感受。

6、自由朗读第七自然段，小组内说说怎样理解结尾两句话？

运用提升

　　请同学们闭上眼睛，想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么呢？

测清