第3节 植物的根与物质的吸收（第一课时）

一、活动准备：

实物材料：：青菜、葱、韭菜、南瓜、茄子、毛豆

萌发的大豆和豇豆种子

放大镜、显微镜、玉米根尖纵切永久装片

二、教学目标：

1、知识与技能：

通过观察不同植物的根系，区别直根系和须根系。

掌握根尖的基本结构和各部分的主要功能,了解保护根尖的道理。

2、过程与方法：

通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构,培养学生的观察能力和较熟练使用显微镜的能力。

3、情感态度和价值观：

通过讲解根毛细胞结构特点和根毛的功能,使学生建立结构与功能相适应的辩证观点。

三、教学重难点：

教学重点：根据根的形状特征分类。

教学难点：植物根的结构和功能。

四、设计理念 　　

1．实验设计环节，要充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生独立寻找解决实验中遇到的问题的办法，鼓励学生对课本提供的探究方案进行大胆的改进，以培养学生的创新精神和实践能力，并使学生在探究中受到科学态度和科学精神的熏陶，体验成功的愉悦。 　　

2．为帮助学生理解根的结构特点，努力使本节的教学活动源于生活，服务于生活，帮助学生构建"身边的科学"，从而顺利突破教学难点，我在课前做了大量的准备工作。一、从大棚蔬菜入手，准备根系完整的植株，为学生呈现两类根系的主要区别。二、"根毛观察"活动中"豌豆根毛"和"大豆根毛"提前五天培养，将种子浸在温水中，等露出"芽点"后移植到装有脱脂棉的小烧杯中，每隔几小时用喷雾器撒清水，三四天后即可以通过烧杯壁观