语文园地二

四年级 科 目：语文 编号：Y-2-y-3

主备人：王魏飞 学生：

学习目标：

　　1．培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。

2．让学生具体、生动地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3．让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

4．练习修改习作。

学习流程：

　　一 ．激发学生的写作兴趣。

本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？

今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。

　　二、引导学生观察

1．让学生确定自己要观察的事物。

让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具......

2．让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法。

　　如果是水果类，在全面细致地观察的基础上，要先观察 ，

再观察 。

如果是观察植物，要观察它的 等各部分的特点；对这株植物的各个部分的 作全面的了解。还可闻一闻花散发出来的香味。

如果是观察动物，就要观察动物的 和 等特点。

三、教师交代本次习作的具体要求：每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时的注意什么呢？讨论明确：

1．认真观察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

2．认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。

四、学生写作，老师来回巡视，给予困难学生适当的指导。

五、选出典型的习作（好的和差的）进行集中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导学生对自己习作的修改。