人教版小学语文四年级下册(第1-3单元)教案
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学 科 语文 册 数 第八册 课 题 10﹡黄河是怎样变化的 课 型 略读课 课 时 第一课时 执 教 魏鹏杰

教 学

三 维

目 标

1、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。

2、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。

3、有感情的朗读课文。

重 点 了解黄河演变的过程和变化的原因 教 法 引导自学探究 难 点 了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 学 法 自学、合作交流 关 键 培养学生保护大自然的意识 教 具 下载资源 程 序 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 设计意图 时间 一、知识竞赛导入

二、理解感悟

三、品读感悟

检查预习情况

情境感悟

自学交流

揭示中心

师::课前轻松轻松,进行地理知识竞赛,顺势导入黄河的相关知识。

生:学生汇报课前了解的有关黄河的资料。

师:让我们一起走近黄河,了解她的过去、现在、共同设计她的未来。学生齐读课题《黄河是怎样变化的》

师:播放资源,观看黄河古今面貌。

生:谈自己的感受。

  体会"摇篮"与"祸河"的含义。

产生"大吃一惊"的切身体会。

师:出示2000年前黄河及两岸情况图片,朗读第三自然段。(课件出示)

师:过渡:这样的摇篮多么让人向往啊!可是不知道什么原因,黄河边变了,她变成什么样子呢?

师:指导学生读文,思考以下问题:

1、 具体说出黄河变化的两方面原因。

2、 这两个原因有什么关系?

3、 如果不制止后果会怎样?

生:自由读文

小组内讨论交流

师:组织学生汇报。

师:根据学生回答完成表格。

师生共同品读回顾全文,理清文章脉络。

变化→原因→后果→治理

师:引导学生根据文章层次概括课文主要内容。

加强预习的检查指导,利于课文的学习。

图文结合,直观与抽象相结合,为感悟理解奠定基础。使学生学会抓主要问题进行自学。

学习概括主要内容的方法。

3分

5分

12分

10分