教学课题 17、触摸春天 教学目标 　　知识与技能：认识7个生字，会写9个生字。正确读写"浓郁，流连，小径，穿越，流畅，引导，悄然，竟然，灵性，经历，瞬间，扑闪，张望，概念，弧线，飞翔，权利，缤纷，花繁叶茂，磕磕绊绊，多姿多彩"等词语。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个自然段。摘录、积累好词佳句。

情感与价值观：1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。2、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学课时 二 课 时 教学过程 第一课时 教学时间 教学目标 1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写"浓郁，流连，小径，穿越，流畅，引导，悄然，竟然，灵性，经历，瞬间，扑闪，张望，概念，弧线，飞翔，权利，缤纷，花繁叶茂，磕磕绊绊，多姿多彩"等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个自然段。摘录、积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。

4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学重点

与难点 本文教学的重难点是引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。 教学准备及手段 课前搜集有关资料 教学流程 二次备课 一、交流资料，分享信息：

　　1、小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己收集到的热爱生命的有关资料。

　　2、全般交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事。

二、激情导入，感知课文：

　　1、教师导入：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。对于我们每个人来说，生命就像一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调；生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。（板书：触摸春天）

　　2、由题设问：初次看到这个课题时，你想到什么？读过课文之后，你又产生了什么新的想法？

　　3、学生交流。教师引导学生抓住"触摸"一词，谈谈自己读文前后的感受。

三、自主读文，识写生字：

　　1、自读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。

　　2、同桌对读课文，互相指正、评价。

　　3、自学生字，并在小组内交流识字方法，练习给生字组词。

　　4、教师检查生字认读情况，指导"瞬"字的书写。

四、再读课文，自读自悟：

　　1、用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么？请同学试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

　　2、默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑。

　　3、全班交流解决疑难问题。

五、合作研读，领悟语句：

　　1、文中还有很多这样含义深刻的句子，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请天下们再来找一找，画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。

　　2、请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。

　　3、指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。