人教 版 二年级 语文 科导学案

审核领导：

主备教师 赵雅锋 参备教师 年级 二 时间 课题 《黄山奇石》第二课时 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 复习字词导入：尤其、小区、巨大、它们、安全、几块、车站、胳膊、著名、形状 学习目标

标出重难点 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。（重点、难点））

2、我喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

教师指导 　　　　　　　学生活动 一、 朗读课文，初步感知感知文章内容

1、自由大声读课文，标出自然段。

2、再读课文，画出《黄山奇石》中介绍了哪些奇石。

二、朗读感悟，探究原因

1、观察"仙桃石"图画。

你看到的是怎样的石头，体会它的"奇"。

（可从"形状、位置、来源"来体会）

2、观察"猴子观海"图画。

（1）你看到的石头是怎样的，在什么地方？周围的环境怎样？

（2）抓住重点词句体会石头之奇（动作有趣，一动不动地欣赏黄山云海）。

总结学法：看图-找句子-抓重点词语品读"奇"

-读出"奇"。

3、自读第4、5自然段：说说这两个自然段中怪石的名称和特点。

4、学习第6自然段

课文中除了这四种奇石还写了哪些奇石？说说它们的名称和特点。

三、激情朗读，熟读成诵

　　1、师生互读课文，学生练习背诵。

　　2、指名背，齐背。

四、测评

　　照课文内容填空，再读一读。

（l）"猴子观海"就像____________________

（2）"仙人指路"远远望去，真像____________________

（3）"金鸡叫天都"就像_____________________

（4）"仙桃石"好像_____________________

学生自由大声朗读课文，自主完成，并按要求批注。

四人小组交流，在书上批注。

小组分角色读课文

　　男女分角色读

　　师生分角色读

小组交流代表讲解

全班齐读，练习背诵。

　　 小组交流

指名说