教学准备

1. 教学目标

1、认识本课6个生字。积累本课8个词语。

2、能用自己喜欢的方法理解"连绵起伏、若隐若现、恍然大悟"词语的意思；能区别形近词。

3、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

4、在理解课文内容的基础上正确、有感情地朗读课文。感悟要想拥有创新的头脑，平时要多动脑筋，"想别人没想到的"。

2. 教学重点/难点

1、复习理解词语的方法，然后选择适当的方法理解所学词语的意思。

2、选择合适的方法理解所学词语的意思。

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、复习导入

读词语：

召集 果然 他俩 半截 连绵起伏 若隐若现

恰好 恍然大悟

二、品读课文，感悟妙处

1、默读课文，找出三个徒弟的画的不同表现意图，并圈出重点词语进行说明。

2、交流阅读感受，重点感知三位徒弟的画面。

（1）大徒弟画了什么？他想怎样表现骆驼多？从哪些词语可以看出？指名读（板书：密密麻麻 画满）