《花脸》教学设计

　　教材分析

　　《花脸》是中国著名作家冯骥才的作品，这篇课文的充满了浓厚的生活色彩，时间正好是中国传统佳节春节，这本身对于孩子们来说，就充满了吸引力。作者以自己的亲身经历，以"花脸"为线索，以孩子的视角为出发点，，道出了一个看似简单，但是很有内涵的生活哲理，语言平实、通俗亲切，感情充沛。文章开头设置悬念，引出下文，"喜欢过年还有更深一层的含义"，结尾才道出了这一祖传经验，从而使文章首尾呼应，浑然一体。叙事跌宕起伏，有喜有哀，看似不经意的行云流水般进行叙事，却是动了一番心思的精心而巧妙的安排。人物形象栩栩如生，各俱特色。

　　学情分析：

　　针对六年级的学生，本篇课文学习起来并不是很难，但是本文的篇幅较长，如果面面俱到，学生必然会产生厌烦心理，根据学生的兴趣出发，结合教师的教学目标，自学和教师指导相互结合，本文的闪光点必然会被学生发现。

　　设计思路：

　　本课以读为立足点，通过学生整体感知读及找重点句读来熟悉文章，体会文章中作者对关公花脸的独爱及学习作者将自己的感情融于行文中的写法。在读书的基础上对学生渗透民俗、中华文化，这样作者冯骥才的写作主旨也得到了深化。

　　教学目标：

　　1、自学生字，借助字典、词典或扫清文字障碍。

　　2、学习抓住关键语句理解人物心理的方法。

　　3、引导学生理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱，从中感受童真童趣的美好。

　　教学重点：

　　1、引导学生理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱，从中感受童真童趣的美好。

　　教学难点：引导学生理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱，从中感受童真童趣的美好。

　　教学时间：2课时

　　教学准备：幻灯片及文字材料。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

1、谈话话题：过年时，大家都喜欢干什么？