2.5磁性材料教案

一、 教学目标

1．鼓励学生用多种方法研究磁铁各部分磁性的强弱，使他们体会到同一个问题可以用多种方法去解决。

2．引领学生经历磁铁能吸引哪些物体、磁铁两极磁性最强等合作探究活动，从中体验科学探究的方法、乐趣和价值。

3. 在探究过程中形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

二、教学重、难点

　　探究磁铁各部分的磁性强弱

三、教学准备

师：条形磁铁、蹄形磁铁、环行磁铁、等各种形状不同的磁铁。

生：磁铁，铜、铁钥匙、回形针、大头针、牙签、小铁钉、橡皮、塑料尺、纸片等物品

四、教学过程

一> 直接导入，了解磁铁的用途和种类

教师玩椭圆形磁铁。

1．老师这几天经常在玩这个东西，老师发现好多同学也在玩这个东西，你们见过它吗？这东西的叫什么？

2 （生：吸铁石、强吸石、磁铁等）

3 同学们讲的都对，但它科学书本里的名字叫磁铁。(幻灯出示课题:磁铁)

4 生活中很多地方用到了它，你知道有哪些地方呢？

5 （生：赛车马达、冰箱、文具盒、包扣、手机套扣、电铃、门吸等）

6.老师也给同学们准备了一些幻灯片,我们一起来看看(出示幻灯:冰箱、门、扬声器、电铃、马达)

7 从图中我们看到了磁铁根据用途会做成很多形状，你看老师手上拿的是什么形状的？（椭圆形的）常见的还有条形的，马蹄形的，环形的等形状。（幻灯出示各种形状的磁铁）

8. 你玩过磁铁吗？（玩过、没玩过）玩过的同学在玩磁铁时有什么疑问？

（磁铁会吸铁、磁铁会吸磁铁、磁铁是怎么做出来的等更多的问题）

二> 磁铁的磁性

1． 刚才同学们提了很有研究价值的问题，有些问题在我们今后的科学学习中会陆续解决，有些问题要到课外进行研究，现在我们先一起来研究磁铁会吸铁吗？（板书问题）

2 要解决这个问题该怎么办？（生：做实验）

3 需要哪些材料？（学生可能会说铁做的物体和其他非铁物体）

4 怎么做呢？（学生：用磁铁去吸，看看被吸住的是不是铁做的物体）

5 师借机引导会吸的放在（一边），不会吸的放在（另一边）

6 拿出1号材料袋开始实验（里面加钢珠）。比一比哪一组完成的又快又好。

（如果学生无法回答上述问题，教师引导：现在老师为同学们准备了一些实验材料，边说边把材料放在实物投影仪上，让学生观察到，请大家想一想，用这些材料设计一个实验，来验证磁铁会吸铁？学生说方法后，再实验）

7 教师巡视。1--2分钟结束 （你们是用磁铁的哪部分去吸的？）

8 请组长放好实验器材。接下来请一组同学到上面来展示实验结果（实物投影）

9 下面同学有不同意见的吗？（可能没意见）

10 请组长把材料放回1号袋里。