《秒的认识》教学设计方案

临城镇学区东街小学 郝艳敏

教学设计思想

结合对教材、学生的分析，简要写出我执教此内容的思路：

　　（1）唤起生活经验，激发兴趣进入新课；联系学生非常熟悉的春节晚会场景，唤起学生已有生活经验，引出课题，明确学习目标、引起学习动机、积分学生学习新知识的兴趣。

　　（2）在探究、观察、合作中认识秒、理解新知；通过观察摆弄钟表在原有生活经验和知识的基础上，自主探究有关"秒"的认识，从"1"秒到"1分=60秒"，环环相扣，层层递进，从而建立"秒"的给你按，水到渠成。

　　(3)在体验中收获智慧，时间看不见，摸不着，通过听声音拍手"1分钟的长短，体验时间的感受。

　　（4）学科整合、通过画面展示、教师介绍、让学生初步体会1秒的价值，并自然的渗透爱惜时间等思想品德教育体现学科整合。

　　教学内容：人教版三年级上册第1----3页的内容

　　教材简介：《秒的认识》是三年级上册的内容，此前学生已对时、分具有一定的感性体验。能正式认读几时几分，本科教材选择贴近学生生活实际的素材。注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，知道秒的意义，探索分与秒的进率的关系。体验1分1秒的长短，初步建立时间观念。

　　教学目标：

　　1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位"秒"，知道"1分=60秒"。

　　2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍