正红镇中心小学四年级数学电子备课专用稿纸

单元内容 两、三位数除以两位数 第 1 课时 课时教学内容：课本第8页例1、试一试和练一练、完成练习二第1~5题 课 型 新授课 课时教学目标：

1、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。

2、同时在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。 课时教学重点：笔算两位数除以整十数商的定位方法。

课时教学准备：PPT

　　教 学 过 程 二次备课 一、复习

　　１．口算

　　１２×４　８÷４　１３÷３　２０×３　　６÷２

２．列竖式计算：

48÷4： 65÷6： 93÷3＝

指名学生板演，说一说计算过程。

二、教学新课

1．创设情境，出示例题图。

提问，从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题?

要求"要打成几包"怎样列式?(板书：60÷20)

2．学习口算方法。

(1)提问：60÷20等于几?你们会口算吗?

(2)组织同学们分组交流口算的方法。

(3)组织交流、汇报讨论的情况。(结合回答，适当板书)

(4)小结：计算60÷20时可以乘法20X3＝60，想到60÷20=3

也可以根据6÷2＝3，想到60÷20：3，也就是根据表内除法类推出整十数的口算。

3．练习第８页"练一练"。

(1)出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。

(2)并说说可以如何口算除数是整十数的口算。

4．学习笔算方法。

(1)启发思考：60÷20，会用竖式计算吗?

(2)试一试，指名两人板演。

(3)说说自己笔算的方法，提问：3为什么要写在商的个位上?(引导回答："3"表示是3个20，不能写在十位上o)

(4)帮助没有做对或没有做完的同学找一找失误的原因，将错误更正来。

(5)练习：用竖式计算80÷40。

学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。

提问：商写在哪一位上?为什么?

5．教学"试一试"。

(1)出示试一试：96÷20 150÷30。

(2)学生独立完成，指名板演。

(3)说说笔算过程，提问：第1题商4写在哪位上?为什么?（引导回答：４表示是４个２０，所以写在个位上，不能写在十位上。）

(4)提问：第：1题计算时与上面例题有何不同?(有余数)

追问：有余数的除法，要注意什么?(余数要比除数小)

(5)提问：怎样才能知道自己算的对不对呢?怎样验算?

学生们验算，注意格式的讲解。

　（6）练习85÷40，用竖式计算并验算。

注意总结商的定位方法

６.同样的方法教学150÷30

三、巩固练习

1．第８页练一练下面一排四个题目：

４０÷２０ ９０÷３０ ２１０÷７０ ４００÷８０

(1)学生笔算。

　　(2)其中一、四题说说商上在哪位上 。 　　

　　2．练习二第１题右边两题。（３００÷６０；７２０÷９０）

(1)学生练习并验算。

(2)说说计算方法，商的位置，验算方法。

3．练习二第２题。

学生板演；其他同学在下面完成。

4．练习二第５题

(1)读一读，理解题意，列出算式。

　　(2)让学生在位置上计算完成评讲。

四、全课总结

五、课堂作业：

1．完成练习二第3、4、5题。

　　2．选用课时作业设计。