第五课时：万以内数退位和不退位减法

教学内容：

第41页例1、例2及相应的练习

教学目标：

1.能正确地笔算三位数减三位数的退位和不退位减法的计算方法。

2.会解答有关的生活中问题。

3.培养良好的学习习惯。

重点、难点：

连续退位减法的计算。

教具准备：电子白板

教学过程：

一、复习

1．口算。（用口算卡片出示）

80－7＝　　　35－8＝　　　63－4＝　　　26－7＝　

42－5＝　　　43－6＝　　　32－9＝　　　65－9＝

2．竖式计算。（学生板演）

54－21＝　　79－37＝　　65－24＝

计算后提问：笔算减法要注意什么？

二、新授

1．教学例题1

出示国产电视动画片生产情况统计表。

师：从表上得到了哪些数学信息？给我们提出了一个什么数学问题？

师：要求2011年比2009年多生产多少部动画片，应该找到哪些数学信息？

师：用什么方法计算？谁会列式？板书：435-322=

师：435-322是三位数减三位数，通常列竖式计算。

教师板书 4 3 5

-3 2 2

----

学生独立完成竖式填空，指名学生到黑板演示。

小结：列竖式计算时，先把相同数位对齐，然后从个位减起。

2．教学例题2。

出示问题：2005年比2011年少生产多少部动画片？

理解题意，指名列式435-86=

师生一起探讨竖式计算435-86的过程。

个位：5减6不够减，从十位退1当10，加上5再减，15-6=9.

十位：3退1后剩2,2减8不够减，应先从百位退1当10再减，算12-8=4.

百位：4退1后剩3，在百位上写3。

教师板书：

4 3 5

- 8 6

---

3 4 9

3.比较435-322和435-86

师：想一想，计算上有什么不同？