沪教版小学语文二年级上册教案(十二)
沪教版小学语文二年级上册教案(十二)第1页

语文教学设计

教学内容 31微波炉的话 教时

教 学

目 标 1、能借助汉语拼音正确认读生字;在教师的指导下正确书写 "菜"等6个生字。

2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。

3、在阅读课文的基础上,感知微波炉是一种奇妙的"炉子",能划出描写使用微波炉要注意的句子。

4、初步了解微波炉的工作原理,懂得生活中处处有科学,培养学生的探究意识。

重点:感知微波炉是一种奇妙的"炉子",划出描写使用微波炉要注意的句子。

难点:了解微波炉的工作原理。 教具、学具准备:多媒体课件 教学过程:

一、由"波"字导入学习,了解"微波"

1、给"波"字找朋友

老师来写个字,小朋友跟着老师来书空:左边是三点水,右边是个"皮"(板书"波")这个字大家不陌生吧,读什么?

请小朋友给这个"波"字找找朋友,能组成哪些词呢?

(水波。电波。光波。声波......)学生齐读这五个词。

2、了解词义

你们了解其中的什么"波"?

("水波"。把小石子儿扔进水里,水里就会产生水波。

"声波"。声波就是说话的声音。

"光波"。电灯亮了,电灯发出的是光波。

"电波"。电波是物体导电以后发出的一种看不见的波纹。如手机与手机之间之所以能通话,是手机拨号后发出一种看不见的电波,被拨叫的手机接受到信号后,把电波信号转化成声音信号,于是就能通话了。电视机也是如此,电视机把电视塔发射的电磁信号转化成了声音信号和画面,同学们就能看电视了。)

3、了解"微波"

学习生字"微","微"有细、小、弱的含义,因此,又可以组成词语:

细微 微小 微弱 微波 微笑 微风

  微波是一种频率24.5亿赫左右的超短波。表示该微波在一秒钟内变换正负极达24.5亿次。每转换一次,食物水分子也跟随反转一次。由于水分子一直振动反射,也就摩擦生热,食物就会变热、变熟。

4、这段话比较难懂,小朋友来做个游戏,或许能懂。

  做一秒钟摩擦双手的动作,看看有什么发现。(师生一起做动作,体会微波频率之快。)

交流:你一秒钟来回摩擦了大约几次,有什么感觉?

小结:就算动作快的,一秒钟来回摩擦了10次。那么你们想想,一秒钟来回摩擦了10次,已经感到手有点热了,更何况食物中的水分子一秒钟要振动摩擦24.5亿次!(揭示:2450000000)

5、学习第2段

用微波炉自己的话来说,就是--(出示第2段)

(1) 抽读 (2)学习生字:互 由 (3)齐读

(4)板书:冷变热 生变熟

二、阅读课文,感知微波炉的"奇妙",知晓使用的注意事项

请小朋友自读课文,思考2个问题:

(1)为什么说微波炉是一种奇妙的"炉子"?

(2)使用微波炉要特别注意什么?用直线划出文中有关句子。

  (学生读课文,老师板书课题)。

1、学习第一段

(1)交流微波炉的"奇妙"之处:

一般的烧东西要用火,而微波炉是没有火的。

  一般的炉子都要冒烟,而微波炉不冒烟。

  一般的炉子烧菜烧饭需要几十分钟,甚至一个多小时,而微波炉只要几分钟。

板书:不冒烟 没有火

学习生字:烟(因为起火,才会冒烟)

(2)说话练习

微波炉的奇妙之处在于--(不冒烟,也没有火),却能在短时间里使食物--(由冷变热,由生变熟)。

  能在短时间里使食物--(由冷变热,由生变熟),并且--(不冒烟,也没有火),这就是微波炉的--(奇妙之处)。

(3)创设情境,角色朗读

  ①如果你就是微波炉(戴上头饰),你怎们来介绍推销自己呢?

  师:哎,你是谁呀?

  生:我是......

  ②如果你现在是超市负责促销微波炉的,你又准备怎么向顾客介绍呢?

  师:哎,这是什么呀,我还是第一次看到呢。

  生:这是微波炉。微波炉是一种......

  ③现在你们一个个都是微波炉,来介绍自己吧。(齐读第1段)

2、学习第3段,理解使用微波炉要特别注意什么。

 (1)你们真是一种奇妙的炉子,可我不知道使用它要注意什么?

  交流:使用微波炉要 "小心烫手","特别要注意的是,千万不能用金属容器装食物,那样我会大发雷霆"。

问:你怎样"大发雷霆"?

(爆炸。把东西烧坏。发出难听的声音。)

(2)微波炉"大发雷霆"起来还蛮厉害、蛮危险的呢,因此,你们想对图片中的阿姨说什么呢?

  阿姨,小心烫手!

  阿姨,金属的碗不能放进去,微波炉会大发雷霆的。

阿姨,鸡蛋不能放进微波炉,会爆炸的。

小结:小朋友提醒得真好,谢谢你们!

(3)齐读第三小节。

3、学习第4段,练习用"既......又......"说话。

不过,在正常情况下,微波炉的脾气还是很好的噢。请看:

通常,我的脾气很好,是--(人们的好帮手)。用我做饭热菜--(既省时间又非常干净)。

(1)学习生字:菜(采 睬 彩),指导写字。

省,说说怎么记字形。(少了一目)

既,"既"经常和"又"连用,来反映同一事物两个不同的特点。

如:微波炉不仅脾气好,而且用它来做饭烧菜--( 既接节省时间又非常干净。)

(2)说话练习

再如:我们班的××同学,发言声音既清楚又响亮。

(我的妹妹长得既白又胖。

我这次考试既是一百分,又是全班第一名。

校园里的树长得既高又茂盛。

妈妈买的滑雪衫既好看又保暖。......)

师:用微波炉烧菜做饭既--(节省时间)又--(非常干净)。

三、总结课文,拓展延伸

(1)齐读课文

(2)总结:课文用拟人的手法,向我们介绍了微波炉的工作原理,奇妙之处,使用的注意事项等,读来感到亲切自然。

(3)仿照课文的样子,用拟人的手法来介绍"电脑"、"电饭煲"等......

附板书:

微波炉的话

奇妙 不冒烟 没有火

冷变热 生变熟