《猫》教学设计

教学要求

1．学会4个生字，掌握"稿纸"等词。理解"古怪、尽职、屏息凝视"等词语，积累"生机勃勃"等词语。

2．读懂课文内容，了解猫的特点。

3．品味"说它......吧"，"蹭""......踩印几朵小梅花"，"生机勃勃"等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力。

4．体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发学生观察小动物的兴趣。

5．正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：了解课文是怎样具体描写猫的特点的。

教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。

课时安排：两课时

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

教学目标

1．认识和掌握本课生字，理解"无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打、生机勃勃"等词语。有感情地朗读课文。

2．整体感知课文，了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。

3．学习第四自然段，体会大花猫小时候的可爱。

教具准备：生字卡片

教学过程

一、谈话导入

1．学生介绍认识的猫。

2．教师予以归纳。

猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫。行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢！

3．教师：今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。

二、整体感知，掌握生字词

1．明确自学要求。

⑴读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍。

⑵自由读课文。注意读错的句子要重读，直到读通为止。

2．学生自学，教师巡回指导。

3．检查自学效果。

⑴教师随意地抽出下列词语卡片。指名读一读，其他正音。

任凭 无忧无虑 尽职 稿纸 抓痒 丰富多腔 遭殃 蹭 责打 折腾 枝折花落

⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意："蹭、痒、凭、殃，注意"折"的多音。

⑶指名说说生字在书写时应该注意什么。

重点注意"耍"与"要"、"乖"与"乘"、"虑"与"虚"的区别。

⑷教师再次出示以上的生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握。出示新词语，指名认读，全班齐读。

⑸理解词语的意思。可以结合生活理解，也可以结合文章中的语言理解。

任凭：无论。不管。

尽职：做好本职工作。