"三环六步教学"六年级语文上册教案

5.詹天佑（第一课时）

六（1）班语文教师 段丽萍

　　一、引入课题，目标导学（2分钟左右）

　　1.激趣导入

　　同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。 （投影出示詹天佑的图片以及简介）

　　一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑。 （学生介绍）

　　刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习第5课《詹天佑》。

　　2.揭示目标：

　　①自学生字，掌握"庸、藐、蔑、毅"等字的音、形；理解"要挟、毅然"等词语的意思。

②学习根据课文的线索和找重点句归纳主要内容的方法。

③能有感情地朗读课文，借助文中对人物言行的描写感悟人物当时的心理感受。

　　二．自主学习、合作探究。（28分左右）

　　自学探究一：解决字词

独学： 自由读课文，读准字音。

　　互学：

（1） 交流字词的读音和字形。

（2） 交流读不懂的句子。

　　群学：

　　交流作者描写詹天佑这个人物时，所选取的材料，并概括内容。

　　自学探究二：整体感知，理清文章脉络（10分钟）

　　独学：快速朗读课文 ，理清脉络：

　　詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。

　　互学：

　　（1）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？

（2）想一想共写了几件事？