教学目标

学情分析

本课的教学对象为高二学生。这一时期的学生,思维活跃,有一定的自主学习能力和问题分析能力,对哲学对生活有着浓厚的兴趣。但知识储备量有限,思维能力不足,受视角的局限性的影响,缺乏对材料的有效解读,也缺乏明确而清晰的理论观点。

重点难点

1、教学重点

(1)整体与部分的辩证关系

(2)掌握系统优化的方法

2、教学难点

(1)整体与部分功能不同

(2)如何把握系统及其特征

教学过程

第一学时

教学目标

1.知识目标:

(1)识记整体与部分的辨证关系和系统的含义与特征

(2)理解系统优化的方法和综合性的思维方式

2.能力目标:

(1)初步具有把握整体和部分辨证关系的能力

(2)初步具有运用系统化的方法解决实际问题的能力

3.情感、态度和价值目标:树立整体意识,培养全局观念,具有合作精神和集体主义观念

学时重点

1、教学重点

(1)整体与部分的辩证关系

(2)掌握系统优化的方法

学时难点

1)整体与部分功能不同

(2)如何把握系统及其特征

教学方法

1、情景教学法,让学生归纳抽象的道理、应用观点、提升情感态度价值观。